船大开往何处？
传大开往何处？自广院更名以来，有两个问题一直困扰着高层领导，其一、大学高速发展大规模扩张引发种种资源的极度紧张几乎难以为继；其二、进入教育部的轨道之后原来的优势特色逐渐消退出现自身定位的模糊。
一种自我认同的危机由此发生。
新任的班子从副校长竞聘到处级干部岗位竞聘而后又开始二级学院负责人调整。不停的运动反映出大学高层的一种焦灼心态。因为领导者六神无主，所以辨别不出事情的轻重缓急。从本周起，领导层启动牵涉面更大更容易发生动荡的举措，这就是上文所说的“学科调整”。
“学科调整”之所以事情重大，我以为有三点：
第一、 就表层而言，涉及到院系的中层干部人事安排。这是相当敏感的话题；
第二、 就中观而言，涉及到大学竞争力的“知识装置”，与主攻方向资源配置发生关系；
第三、 就宏观而言，由此所发生的调整和重新定位，牵涉到一个大学的中长期发展战略。
学科是一个动态的概念，适时调整是必要的，但是，宜微调而不应大动，宜细致而不应粗疏，宜缓慢而不应急躁。尤其是目前刚刚换届，屁股还没有坐稳。另外，所谓调整的指针，我认为没有必要跟着教育部的鞭子跳舞。近年来，教育部基本是依据几个重点综合大学发布教育方针，言必称一流，追欧美，说不好其实是浮夸，主观主义盛行。我在去年的处级会议发言时说过，没必要追赶清华北大，更没必要自称世界一流。中传大必需有自己的定位，这样才有自己的特色，才能找到自己生存的位置。中国其实不缺综合性大学，缺乏专业性有特色的大学。不缺乏二三流的所谓研究型大学，缺乏一流的应用型大学。我们的定位应当紧紧定在应用型大学。用特色专业培育强势专业，由强势专业建构相应学科群。在目前的环境下，我坚决反对引发动荡的调整，坚决反对简单粗暴的学院或者学科整合，任何事情都要有一定的延续性，稳定性，不能够简单地推倒重来。在这个方面其实存在很大的教训。中传大的专业和后来的学科建设，依循的规律就是由小做大，然后发生裂变。二十多年前由一个新闻系分裂成为播音、新闻、电视三个系，现在又相继成为三个学院。而三个学院当中，又相继派生出诸如广告、动画、国传等分院。这种无限制的分裂，好处是迅速形成规模，坏处是弱化了专业的核心资源。最典型的例子就是XX系，十年前全国最为强势的专业，现在迅速衰落，“XX系”的核心资源，分别整合到影视艺术、新闻传播、播音主持、国传等不同的学院当中，而自身发展日益萎缩。从一个强势专业发展到萎缩专业，问题发生在哪里呢？我认为有几点教训：
第一、 专业定位问题。定位始终没有清晰，追求跳跃式膨胀，导致特色和前景模糊，影响定位；
第二、 发展策略问题。重装备强专业需要大量投资，需要资源输入，学院在没有外力的支持下，采用内卷式的福利优先发展策略，专业装备和新领域拓展严重滞后；
第三、 学科方向失误，始终在新闻还是艺术的圈子里打转。事实证明，简单地使用“学科调整”的理论进行合并和分拆是一件很危险的事情。
第四、 学科发展远离产业核心，没有提供相应的知识帮助。XX系鼎盛源于当时的电视摄影，接着切入电视节目编辑制作，与电视台发展相当吻合。然而，当电视台规模扩大，商业经营和制播分离成为主流的时候，XX学院没有坐上这班车。新世纪以来，整个电视业进入数字时代，XX学院更加远离电视运营的核心领域，所以，导致专业被边缘化。
所以，学科调整关键在于专业的培育。专业的培育，不只是要考虑自身的师资资源、设备资源以及财务资源，还要考虑专业与产业的发展关系。学科的兴衰与产业兴衰密切相关，产业兴，学科就旺，产业式微，学科也不得不调整。我认为，对于一个应用型学科的判断，有三点应当注意：
一、学科设计是不是与产业实践紧密相连？
二、学科位置是不是置身产业发展的前沿？
三、学科研究是不是回应产业的理论需求？
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