在许许多多的雕像当中，我喜欢橘子洲头的这一个，他捎带忧郁的眼神，与所在的时代吻合，看着这个雕塑自然想到他的词句：问苍茫大地，谁主沉浮？所以，我喜欢。

   周四上午先是现场工作，访谈了两组，“微链”和“剧中心”，因为属于我熟悉的专业范围，谈得比较深入。“微链”与我们做了多年的内容银行研究有重合，兜兜转转十多年，学界孜孜不倦，业界寻寻觅觅，其实，出路越来越明晰。

   下午，有现场考察，那就是到橘子洲头看天择做的“恰同学少年--青春沉浸剧“。那是利用一栋旧有建筑改造成“湖南省立师范一中”，毛考第一进校，由此发出第一个招友广告，剧情由此展开，考试公榜，图书馆，教室，礼堂随剧情一一展开，直面积贫积弱之国，如狼似虎之邻，少年同学之聚合，觉醒，奋进。

   参观者百人左右，分班进行。广场为入口，图书馆，教室，小院分别交错进行，可以最大限度利用空间。

   图书馆，求真求知求群。那副招友广告，可以给高山考证，比起新青年的征文还早。也算红色的吧。

    小院落和教室，体现两种不同氛围，轻松的严肃的。教师向参观者发问，看到长沙路上，尽是吃不饱饭的饥民，你怎么办？这个时空跨越的发问，按演戏回答好办，如沉浸式回答，难办。

      大礼堂，剧情集中高潮之地，围绕一纸卖国公告，群情汹涌剧情铺展。音乐灯光调动合适，据说，不少体验者到此会潸然泪下。与以往的红色教育剧相比，我觉得此剧编排自然流畅不做作，有感染力。观后座谈我发言，在硬件强悍的文旅环境，将内容剧情和谐地合情合理地编入环境当中，达到IP的最大活用，有相当的市场前景。

    观剧之后，少年一群激发我去看看青年毛泽东。顺道走到橘子洲头的尽头，三公里有多，越走人越多。

   以前来过，见过，这次又见。随年岁增进，自然会有不同感受。在人群中观看，也是一种沉浸。这时手机响起，问我在哪，回去的时间已到。