烈火烹油贴
去年这个时候，进行大学班子改选，通俗地说就是所有副校长全部卧倒，从头再来。我在会上表示不同意见，被领导约见谈话，说民主选举是一个潮流，你为什么不同意呢。我说，不是选举本身的问题，是对象倒置的问题。真正的海选，是选总统，选一把手，然后，由选出的领导人指定副手。我们这次的做法正好颠倒，书记校长是上面任命的，再由他们主持副手的海选。被选出来的副手应当感谢谁呢？感谢选民还是感谢上级？
我们现在进行的评估也是如此。
进行评估本来是很正常的事情，提出若干标准，然后，逐个检查对照，符合标准的就是达标，给予优秀，不符合标准的就是不及格，停牌或者开除。问题是，谁是评判者，谁是被评判对象呢？
首先，值得评估的是政府近年的大学政策。这些政策效果如何作用如何，必须有深入的调查和对照才行；
其次，是评估大学设施，教室、实验室、图书等等，与此相对应的是师生比、师资状况等等；
前两项结束之后，才是教师上课、学生反应之类，换言之，师生成为评估对象了。
就目前状态看，似乎第三项成为重点，第二项轻轻滑过，第一项基本没有触动，所以，有头末倒置的感觉。
其实，包括评估专家在内也知道症结所在，这种头末倒置避重就轻的评估不会出现真正意义上的淘汰，所以，最终还是热热闹闹走过场罢了。
从昨天游客留下的地址中读人大教授张鸣的文章，对于教育部的官员而言，真是烈火烹油贴。
呵呵。
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