大早到校，九点半开始研讨课，出席者二年级若干博士生若干。一年级估计考试去了。

大学从上周开始进入停课考试。我的那个每周一次的研讨课也到今日为止。学生们很忙碌，但到时就找不到人发表，奇怪。我不急，随时可以临时找人，例如继续盘点《媒介》，最后还有人说说“文化产业金融论”。

研讨课一直没有中断过，习惯是上半年大课下半年研讨。已经从师洁那里拿到课表，今年春季的课有本科也有研究生，均是大课。讲授的方式也是大家熟悉的，有我讲，也有我找的相关方面的老师讲。还有博士生也会有讲课任务的。研讨课安排有点散乱，有媒介也有企业，还有插上消费研究等，当然，历史方面的内容也有不少。给学生一个宽阔的接触面，这是我的企图。

应用性的研究，接触事实为第一要义。没有事实的接触就谈不上理解，对于事物缺乏理解当然也就难以议论。将学生安排在不同的项目组的目的就是让他们接触现实把握事实，然后才有实事求是的研究和分析。最近给刘三写序，我取的标题就是“热问题，冷思考”。从硕士到博士，带着马二刘三等人走南闯北，聚焦的都是媒体产业的热问题，如集团化，如网络融合，如全媒体营销，如大数据等等。若干报道也写出来了，然而，光有热点聚焦还不够，还要有深入的分析，有自己的观点和评论，这种作业通常是细致冷静逻辑缜密。所以，我称其为“冷思考”。《媒介》编辑部到此为止，热点聚焦没有问题，不过，在深入细致的分析作业方面，凝炼观点和思想还需要好好补课。《媒介》杂志不只是有事实报道，还要有观点，有思想。

一本有思想的杂志，这正是我所追求。