二十年的教头，第一次为这个事情纠结。

周二有课，因为有贵阳出差，把媒介的学习课和大课混编在一起了。后来又得到消息，贵阳之行要推后，周二又可以上课了。

给课代表打电话，说很多人外出，课挪后了。再给龙八电话，问导师课上吗？回答说，可能没有学生了。清明不是四号开始吗？前后延伸居然可以从一号放假，我真感到有点无所适从了，要这样，我在广州呆着看鱼好了，回来对着空空的教室吸灰霾，毛病啦。最后得到消息，如果真要上的话，可能只有张同学了。（这句话让我更是难堪，我在追着学生喂饭啦,

这好像不是我的作风耶）张同学说，她只有上午有时间，导师课要多少学生才开？我说，有一个学生就开。这话说得真有点悲壮，好像当年共产党给愚昧的老乡作动员，挨家挨户去敲门，能领会革命真理的，可能也就一两个人。

我真是希望一号放假，因为好多事情要做，当然，放假多了就会放羊，放羊多了，会不会影响学习呢？会，也可能不会。接触过很多的学生，学习的积极还是消极，决定了学习的质量。有旺盛的求知欲，积极的学习心态，当然，和懒惰的消极的结果大不一样，这一点我很有经验。

到广州开会的时候看论文，最大的感受就是，怎么天天说的天天做的一到白纸黑字就变得那么模糊，那么混乱，那么无知弱智呢？有点生气了，要回来说一说，可是，话还没说，训话的对象已经全部溜出去了，留下空荡荡的座椅，这才叫人无可奈何呢。